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Dipartimento di Lingue e Mobilità |
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Soggiorni professionali
Si svolgono durante l'anno scolastico 2011-2012 nei seguenti paesi:
Germania, Austria, Spagna, Italia, Irlanda, Portogallo, Regno Unito
- Soggiorni professionali per insegnanti di lingua straniera o di DNL (prioritari), e di altre discipline (non prioritari), che lavorano in scuole pubbliche francesi di secondo grado;- Ricezione di insegnanti europei in scuole pubbliche secondarie francesi.
Nota:
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Per la Spagna, Italia e Regno Unito, sarà data priorità ai docenti e agli istituti che offrono un docente / un istituto partner al momento della candidatura.
- Per gli altri paesi è anche possibile individuare un primo partner. Occorrerà quindi segnalarlo nella pratica.
- Avvertenza: il partner dovrà inoltre iscriversi nel proprio paese.
- Per l'Italia, sarà data priorità agli insegnanti il cui istituto propone anche di ricevere un professore italiano. Saranno poi da compilare le due pratiche di candidatura.
Obiettivi generali del programma di soggiorni professionali
Gli obiettivi di questo programma sono di consentire ai professori francesi:
- di partecipare alla vita di una scuola europea attraverso, per esempio, l'osservazione di corsi e di pratiche didattiche, lo svolgimento di corsi in tandem con il collega straniero, lo studio di sistemi di supporto per gli studenti o di analisi delle procedure di valutazione, di orientamento o di supervisione,
- di approfondire o di preparare progetti di scambio e / o incontri fra scuole, se necessario attraverso un partenariato tra l’Accademia di origine e la regione dell'istituto ospitante,
- di preparare progetti pedagogici comuni a carattere interculturale e pluridisciplinare,
- di preparare soggiorni o scambi di studenti, soprattutto nell’ambito di programmi "Brigitte Sauzay", "Heinrich Heine" o "Voltaire" per la Germania.
I vantaggi del programma dei soggiorni professionali:
- soggiorno di breve durata (due settimane, di cui una settimana al momento delle vacanze scolastiche), in modo da agevolare il soggiorno, tanto per l’insegnante quanto per l’istituto;
- obiettivi molteplici: osservare pratiche d’insegnamento, prendere contatti, migliorare la competenza linguistica, scoprire il funzionamento di un altro sistema d’istruzione, scambiare buone pratiche, ecc.
- programma flessibile, adeguato agli obiettivi del docente / dell’istituto ospitante
